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Ciencia del aprendizaje

Buscamos impactar en la calidad de la educación a través de la investigación y sistematización de principios de la ciencia del aprendizaje con foco en identificar prácticas efectivas de enseñanza y aprendizaje

¿Qué es la ciencia del aprendizaje?

Distintos científicos cognitivos hablan hoy de la “ciencia del aprendizaje”; es decir, de conocimientos y principios sobre la forma en que aprenden las personas, y de sus implicancias prácticas para la enseñanza y el aprendizaje. Al igual que en las ciencias cognitivas, en la ciencia del aprendizaje convergen distintos campos y tecnologías, a fin de comprender cómo aprendemos y transformar prácticas educativas.

La ciencia del aprendizaje articula evidencias de laboratorio (ciencias cognitivas y neurociencias) con investigaciones en aulas reales, por ejemplo, qué estrategias de enseñanza permiten que los estudiantes aprendan a largo plazo y qué métodos de estudio les permiten recordar y reflexionar mejor.

 

¿Por qué estudiar la ciencia del aprendizaje? ¿Qué tiene que ver con la educación?

En Aptus no queremos hablar solo de cosas que suceden en los laboratorios, sino de cómo investigadores y profesores han determinado mejores formas de enseñar, con un foco en cómo aprenden sus estudiantes. Basarnos en una mirada científica aplicada, nos permite superar las modas y mitos que prevalecen en educación cuando se intentan aplicar disciplinas directamente desde el laboratorio a las aulas.

Así, creemos que conocer los fundamentos de cómo funciona la mente y el cerebro a la hora de aprender es una de las fuentes obligatorias para todo docente efectivo.

Sin un entendimiento de la arquitectura cognitiva humana, cualquier instrucción o enseñanza es ciega.

John Sweller, fundador de la teoría de la carga cognitiva y profesor emérito de la Universidad de Nueva Gales del Sur.

¿Qué principios y estrategias hemos identificado en base a la ciencia del aprendizaje?

Mediante un trabajo de sistematización de investigación y traducción de libros, hemos identificado diversos principios generales de la ciencia del aprendizaje que nos sirven para enseñar mejor. Estos principios responden a algunas preguntas fundamentales sobre el aprendizaje como:

Pregunta

¿Cómo funciona la memoria y cuáles son sus límites?

Pregunta

¿Por qué olvidamos con tanta facilidad y cómo evitarlo?

Pregunta

¿Cómo secuenciamos mejor las actividades de aprendizaje?

Pregunta

¿Cuánta información podemos explicar a los estudiantes al mismo tiempo y cómo?

Pregunta

¿Cómo enseñamos para un aprendizaje a largo plazo?

Pregunta

¿Cómo logramos que los estudiantes apliquen conocimientos en contextos nuevos?

Recursos gratuitos

Recursos gratuitos sobre ciencia del aprendizaje ¡Compártelos con quien quieras!

Podcast

Capítulo 1: ¿Cuál es el aporte de la ciencia del aprendizaje para la educación?

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Boletines

Boletín 22: ¿Qué son los neuromitos? Algunos malentendidos sobre cómo aprenden las personas Serie: Mitos educativos

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Boletín 26: ¿Cómo aprendemos a leer? Procesos cognitivos de la lectura Serie: Lectura, aprendizaje y enseñanza.

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¿Cómo estar al tanto de nuevos recursos y de participar de la reflexión?

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Matías Rojas, coordinador de contenidos y comité editorial de Aptus, estará feliz de conversar. Su mail es matias.rojas@aptus.org

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