Objetivos
Desarrollar las competencias necesarias en los docentes participantes para que puedan aplicar comprensivamente las técnicas de preguntas, escritura y discusión, con el fin de desarrollar en todos los estudiantes un pensamiento profundo y riguroso.
Descripción:
Este curso tiene por propósito dotar a los docentes
participantes de estrategias que incrementan el trabajo cognitivo en la sala de clases, mejorando los resultados de aprendizaje de todos sus estudiantes. Se busca desarrollar en los profesores una comprensión profunda de estas técnicas y su correcta puesta en práctica a fin de que puedan generar mayores tasas de participación y de pensamiento en sus estudiantes.
El curso se desarrolla en torno a las técnicas de Ratio y de Altas Expectativas Académicas del libro de Doug Lemov (2016), “Enseña como un Maestro 2.0”. En este libro, el autor ha consignado estrategias concretas para mejorar la proporción o ratio de participación y de
pensamiento en la sala de clases. Estas se encuentran ordenadas en tres grupos: preguntas, escritura y discusión. Estas técnicas se caracterizan por ser específicas, concretas y aplicables en distintos niveles escolares y contextos culturales.
Contenido:
- Introducción a las técnicas de Ratio: ratio de participación y ratio de pensamiento
- Ratio a través de preguntas
- Relación entre altas expectativas académicas y trabajo cognitivo
- Trabajo cognitivo a través de la escritura
- Altas expectativas a través de la escritura
- Práctica independiente de técnicas de escritura y altas expectativas, evaluación y cierre del curso.
