Seminario Líderes que transforman

Zach Groshell (Estados unidos)

Ph.D en educación, Capella University es un experimentado profesor de primaria, asesor pedagógico y consultor educativo. Zach vive en Seattle (Washington) y se dedica a asesorar establecimientos educativos de Norteamérica, y de todo el mundo, para que logren una enseñanza de alta calidad basada en la ciencia de cómo aprenden los estudiantes. Por otro lado, es un gran comunicador en el campo de la educación, y lo ha demostrado liderando dos podcasts: Progressively Incorrect y The Direct Instruction Podcast. Además, es muy activo en Twitter (@mrzachg) y en su blog, educationrickshaw.com, donde escribe sobre educación informada por la evidencia.

Paula Gómez

Es profesora general básica con mención en Inglés (PUC), posee un postítulo en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares (PUC y Penn Graduate School of Education) y un Magíster en Política y Práctica Educativa de University College London (UK). Actualmente es coordinadora de formación en Aptus, siendo la encargada de liderar el equipo de diseño de sesiones de desarrollo profesional para docentes y líderes escolares. Previamente, se desempeñó varios años como asesora y mentora de equipos directivos de diversos colegios, desarrollando capacidades de liderazgo instruccional para fortalecer prácticas y sistemas docentes. Antes de trabajar en Aptus, fue profesora de educación básica durante varios años en Chile e Inglaterra.

Naggybel Carreño

Es socióloga (PUC) y Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa (UDP). Cuenta con una sólida experiencia en la realización de diagnósticos institucionales y en asesoría a equipos directivos y líderes escolares. Actualmente, se desempeña como Directora del Área de Asesorías en Aptus, donde lidera el diseño y la implementación del acompañamiento que reciben más de 50 establecimientos a lo largo del país. En su rol, Naggybel se enfoca en el desarrollo de sistemas y prácticas de gestión directiva y liderazgo instruccional, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

Stefania Forno

Es socióloga (UCh). Cuenta con más de 10 años de experiencia trabajando en investigación de proyectos sociales y educación, incluyendo consultorías para el PNUD. Actualmente se desempeña como coordinadora de sistematización en el área de Desarrollo de Formación y Liderazgo Escolar de Aptus, equipo encargado de sistematizar aprendizajes y mejorar la planificación e implementación de ciclos de mejora continua junto a los colegios con los que colaboramos.

Ricardo Correa

Es ingeniero civil industrial (UCh) y profesor de matemática (UNAB). Cuenta con experiencia como coordinador de planificaciones de matemática en enseñanza media en Aptus. Actualmente es asesor pedagógico y estratégico en la misma institución, donde realiza acompañamiento a equipos directivos de diversos establecimientos educacionales para desarrollar prácticas y sistemas de gestión en establecimientos desde la didáctica de la matemática, impactando los aprendizajes de los estudiantes en la asignatura.

Rodrigo Godoy

Es director del Colegio Inglés Woodland de la ciudad de Los Ángeles, durante 10 años fue jefe de UTP de este colegio de enseñanza media que hoy dirige. De formación es profesor de Lengua Castellana y Comunicación, mención en Comunicación Intercultural y licenciado en educación (Universidad de la Frontera). Cuenta con un diplomado en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares (UC en conjunto con The Graduate School of Education de la Universidad de Pensilvania); y otro en Competencias Directivas para Directores de Excelencia (UDD con CPEIP).

Fabiola Sáez 

Es profesora, licenciada en educación, Magíster en Educación y Doctora en Psicología (Universidad de Concepción). Es parte de la Facultad de Educación de la UCSC desde el año 2018. En la universidad ha sido Subdirectora del Centro de Investigación en Educación y Desarrollo (CIEDE-UCSC), y Jefa del programa de Magister en Ciencias de la Educación. Actualmente es la Directora de Escuela de Postgrado de la Facultad de Educación, donde además es profesora asistente e investigadora. Su línea de investigación son las tecnologías inmersivas en contextos educativos; las variables de salud mental en comunidades educativas y las competencias socioemocionales. Entre otros logros, ha obtenido el reconocimiento de Académica destacada en Investigación Fundamental de la UCSC por tres años consecutivos (2022, 2023 y 2024).

Víctor Reyes

Asume el año 2007 como Director del Liceo Polivalente San Nicolás. Previamente apoyo la implementación de este proyecto educativo desde el DAEM y anterior a eso ejerció docencia en la asignaturas de Biología y Química en el mismo liceo y en otros de la provincia. Ha participado en seminarios y congresos sobre gestión educativa en el ámbito nacional e internacional, así como de pasantías en España, Canadá y Finlandia.

Su visionaria gestión y su anhelo de formar un liceo público donde los niños y jóvenes de San Nicolás tengan las mejores oportunidades de aprendizaje y de desarrollarse en todos los ámbitos le han llevado a diseñar y liderar la implementación de un modelo educativo que propicia altas expectativas y un liderazgo distribuido con el foco en el aprendizaje.

Angélica Álvarez

Es Jefa de la Unidad Técnico Pedagógica del Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás desde el año 2004. Anteriormente se desempeñó en dicho cargo en un colegio particular en Chillán. Ha participado en colaboración con el equipo directivo del liceo en todos los hitos, etapas y proyectos implementados en los distintos niveles de enseñanza. Realizó una pasantía en la República Popular de China en la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing.

Cristian Acuña

Es profesor de Matemática y Computación, es egresado de la Universidad San Sebastián y realizó una pasantía en la Universidad Paul Sabatier en Toulouse, Francia. Becado por el MINEDUC, obtuvo un magíster en Gestión y Liderazgo Directivo de la Universidad Andrés Bello. Actualmente, rector del Liceo La Asunción, cuenta con nueve años de experiencia en la Red de Colegios del Arzobispado de la Santísima Concepción. Su liderazgo ha logrado mejoras significativas en indicadores educativos y convivencia escolar, replicando el exitoso enfoque de altas expectativas que aplicó en el Instituto San José de Cañete.