Prueba de diagnóstico 2024 - 6° básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales

La prueba de diagnóstico 2024 de 6° básico evalúa objetivos de aprendizaje de 5° básico.

Eje Historia 5° básico:

• OA 2: Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores(Corona española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunasexpediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de losespañoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nuevasociedad.
• OA3: Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y paraAmérica, considerando diversos ámbitos.
• OA4: Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos, utilizandofuentes dadas por el docente.
• OA 6: Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas dela metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

Eje Geografía 5° básico:

• OA 9: Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, ZonaCentral, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones),relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.
• OA10: Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro,recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicarla importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
• OA12: Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad, como sismos,maremotos, inundaciones, derrumbes y volcanismo, e identificar formas en que la comunidad puedeprotegerse (construcciones antisísmicas, medidas de seguridad y evacuación en el hogar, en laescuela y en los distintos espacios públicos, entre otros).

Eje Formación Ciudadana 5° básico:

• OA 13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por lospares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales,como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
• OA 14: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que:
  • Las personas deben respetar los derechos de los demás.
  • Todas las personas deben respetar las leyes.
  • El Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a laprotección de la salud, a la libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley,entre otros).
  • El Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la vida pública, como elderecho a formar organizaciones de participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.) aparticipar en partidos políticos y el derecho a sufragio, entre otros.
• OA18: Diseñar y participar en un proyecto que solucione un problema de la comunidad escolar,considerando temas como voluntariado, gasto excesivo de agua y electricidad en la escuela ycuidado del medioambiente, entre otros, y ateniéndose a un plan y a un presupuesto.
• OA22: Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo (política,medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) por medio de periódicos y TIC.

Descarga el temario aquí.

Las preguntas utilizadas son en su mayoría de opción múltiple.

La Prueba de diagnóstico puede aplicarse en cualquier momento.

Recuerda:

Para obtener las evaluaciones en formato impreso, se requieren de 15 a 20 días hábiles, a partir de la inscripción.

Informes de resultados:

A partir de los resultados de esta evaluación, se entrega un informe por prueba aplicada que reporta el desempeño del curso identificando el porcentaje de logro en cada habilidad y contenido evaluados, con un detalle por estudiante para cada pregunta.

Incluye resultados por categoría de preguntas y el Tablero Maestro Aptus con el detalle por estudiante para cada pregunta.

Si quieres revisar cómo se ven estos resultados, no te pierdas el próximo video: https://www.youtube.com/watch?v=dEcQ8q9S954

Comparación con otros establecimientos:

Los datos entregados por la Prueba de diagnóstico (PDD) permiten a docentes y directivos comparar los resultados generales de sus estudiantes con el resultado promedio de un subconjunto de otros establecimientos educacionales.

Adicionalmente, permite comparar con la desviación estándar de los resultados obtenidos por la Red de Colegios SIP.

Este análisis comparativo permite a los directivos tener una mirada general del desempeño de su colegio con respecto a otros.

Al contratar evaluaciones en formato digital, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento imprime las evaluaciones y hojas de respuestas.
2. La corrección de las evaluaciones se lleva a cabo mediante la aplicación «Aptus Corrector».

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

Al contratar evaluaciones en formato impreso, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento recibe las evaluaciones y hojas de respuestas impresas.
2. Para la corrección, el establecimiento reenvía las hojas de respuestas a Aptus para su revisión.

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

La adquisición de nuestras evaluaciones se encuentra dirigida exclusivamente a instituciones educativas y está pensada para su implementación con cursos completos. Lamentablemente, no ofrecemos la venta de evaluaciones a personas particulares.

Si estás interesado en incorporar evaluaciones para cursos y asignaturas específicas, te invitamos a añadirlas al cotizador para recibir una estimación de costos. Al completar el formulario, obtendrás una cotización estándar con precios de referencia. Posteriormente, un miembro de nuestro equipo se pondrá en contacto contigo para ofrecerte una cotización precisa y ajustada a las necesidades de tu institución.

Los precios pueden variar según la realidad de cada establecimiento.