Prueba de diagnóstico 2024 - IV° medio Matemática

Próximamente, daremos a conocer los contenidos que se evaluarán en la prueba de diagnóstico 2024.

La prueba de diagnóstico 2024 de IV° medio evalúa objetivos de aprendizaje de 7° básico, I°, II° y III° medio. El detalle de los contenidos por eje se desglosa a continuación:

Eje Números y operaciones 7° básico:

• OA4: Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
  • Representándolo de manera pictórica
  • Calculando de varias maneras
  • Aplicándolo a situaciones sencillas

Eje Números y operaciones I° medio:

• OA1: Realizar cálculos y estimaciones que involucren operaciones con números reales:
  • Utilizando la descomposición de raíces y las propiedades de las raíces
  • Combinando raíces con números racionales
  • Resolviendo problemas que involucren estas operaciones en contextos diversos.

• OA2: Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas y logaritmos:
  • Comparando representaciones de potencias de exponente racional con raíces enésimas en la recta numérica.
  • Convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional y viceversa.
  • Describiendo la relación entre potencias y logaritmos.
  • Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que involucren potencias, logaritmos y raíces enésimas.

Eje Álgebra y funciones II° medio:

• OA3: Mostrar que comprenden la función cuadrática f(x)= ax2 + bx + c: (a≠0)
  • Reconociendo la función cuadrática f(x) = ax2 en situaciones de la vida diaria y otras asignaturas
  • Representándola en tablas y gráficos de manera manual y/o con software educativo
  • Determinando puntos especiales de su gráfica
  • Seleccionándola como modelo de situaciones de cambio cuadrático de otras asignaturas, en particular de la oferta y demanda.

• OA4: Resolver, de manera concreta, pictórica y simbólica o usando herramientas tecnológicas, ecuaciones cuadráticas de la forma:
  • ax2 = b
  • (ax + b)2= c
  • ax2 + bx = 0
  • ax2 + bx = c (a, b, c son números racionales, a ≠ 0)

Eje Álgebra y funciones III° medio:

• OA3: Aplicar modelos matemáticos que describen fenómenos o situaciones de crecimiento y decrecimiento, que involucran las funciones exponencial y logarítmica, de forma manuscrita, con uso de herramientas tecnológicas y promoviendo la búsqueda, selección, contrastación y verificación de información en ambientes digitales y redes sociales.

Eje Probabilidad y estadística I° medio:

OA14: Desarrollar las reglas de las probabilidades, la regla aditiva, la regla multiplicativa y la combinación de ambas, de manera concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo, en el contexto de la resolución de problemas.

Eje Probabilidad y estadística II° medio:

• OA11: Utilizar permutaciones y la combinatoria sencilla para calcular probabilidades de eventos y resolver problemas.
• OA12: Mostrar que comprenden el rol de la probabilidad en la sociedad:
  • Revisando informaciones de los medios de comunicación
  • Identificando suposiciones basadas en probabilidades
  • Explicando cómo una probabilidad puede sustentar suposiciones opuestas
  • Explicando decisiones basadas en situaciones subjetivas o en probabilidades

Eje Probabilidad y estadística III° medio:

• OA2: Tomar decisiones en situaciones de incerteza que involucren el análisis de datos estadísticos con medidas de dispersión y probabilidades condicionales.

Descarga el temario aquí.

La Prueba de diagnóstico puede aplicarse en cualquier momento.

Recuerda:

Para obtener las evaluaciones en formato impreso, se requieren de 15 a 20 días hábiles, a partir de la inscripción.

Próximamente, daremos a conocer las fechas de compra, envío y activación en la plataforma de gestión pedagógica Aptus para la prueba de diagnóstico (PDD) 2024. Sigue nuestras redes y sitio web para mantenerte informado.

Informes de resultados:
A partir de los resultados de esta evaluación, se entrega un informe por prueba aplicada que reporta el desempeño del curso identificando el porcentaje de logro en cada habilidad y contenido evaluados, con un detalle por estudiante para cada pregunta.
Incluye resultados por categoría de preguntas y el Tablero Maestro Aptus con el detalle por estudiante para cada pregunta.

Si quieres revisar cómo se ven estos resultados, no te pierdas el próximo video: https://www.youtube.com/watch?v=dEcQ8q9S954

Comparación con otros establecimientos:
Los datos entregados por la Prueba de diagnóstico (PDD) permiten a docentes y directivos comparar los resultados generales de sus estudiantes con el resultado promedio de un subconjunto de otros establecimientos educacionales.
Adicionalmente, permite comparar con la desviación estándar de los resultados obtenidos por la Red de Colegios SIP.

Este análisis comparativo permite a los directivos tener una mirada general del desempeño de su colegio con respecto a otros.

Al contratar evaluaciones en formato digital, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento imprime las evaluaciones y hojas de respuestas.
2. La corrección de las evaluaciones se lleva a cabo mediante la aplicación «Aptus Corrector».

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

Al contratar evaluaciones en formato impreso, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento recibe las evaluaciones y hojas de respuestas impresas.
2. Para la corrección, el establecimiento reenvía las hojas de respuestas a Aptus para su revisión.

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

La adquisición de nuestras evaluaciones se encuentra dirigida exclusivamente a instituciones educativas y está pensada para su implementación con cursos completos. Lamentablemente, no ofrecemos la venta de evaluaciones a personas particulares.

Si estás interesado en incorporar evaluaciones para cursos y asignaturas específicas, te invitamos a añadirlas al cotizador para recibir una estimación de costos. Al completar el formulario, obtendrás una cotización estándar con precios de referencia. Posteriormente, un miembro de nuestro equipo se pondrá en contacto contigo para ofrecerte una cotización precisa y ajustada a las necesidades de tu institución.

Los precios pueden variar según la realidad de cada establecimiento.