Prueba de nivel 2° semestre 2024 - 2° básico Matemática

La prueba de nivel 2024 segundo semestre 2° básico Matemática evalúa los siguientes objetivos de aprendizaje:

Eje Números y operaciones:

• OA02: Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
• OA03: Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
• OA05: Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
• OA07: Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
• OA09: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100:
  • Usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia.
  • Resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo.
  • Registrando el proceso en forma simbólica.
  • Aplicando los resultados de las adiciones y las sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos.
  • Aplicando el algoritmo de la adición y la sustracción sin considerar reserva.
  • Creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
• OA11: Demostrar que comprende la multiplicación: › usando representaciones concretas y pictóricas › expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales › usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10 › resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.

Eje Patrones y álgebra:

• OA12: Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
• OA13: Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).

Eje Geometría:

• OA15: Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
• OA16: Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.

Eje Medición:

• OA19: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.

Eje Datos y probabilidades:

• OA20: Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas.
• OA22: Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.

Las preguntas son mayoritariamente de opción múltiple, pero en algunas pruebas se han incluido hasta 3 preguntas de desarrollo con la finalidad de poder reportar los indicadores del PME-SEP. Para estas preguntas, los docentes deben utilizar la rúbrica de corrección entregada por Aptus para traspasar las respuestas de los estudiantes a las hojas de respuesta.

La cantidad de preguntas varía entre 19 y 35.

Si accedes a la prueba de nivel en formato digital, considera las siguientes fechas:

• Fecha en que las evaluaciones estarán disponibles en la plataforma de gestión pedagógica Aptus: 4 de noviembre.
• Periodo recomendado de aplicación de la evaluación: desde el 11 al 22 de noviembre.

Si accedes a la Prueba de Nivel en formato impreso considera las siguientes fechas:

Fecha máxima para comprar las evaluaciones: 6 de septiembre.

De esta manera, conseguimos imprimir y enviar las evaluaciones a tu institución dentro del plazo establecido.*

Fecha de envío de las evaluaciones a tu establecimiento: desde el 28 de octubre al 8 de noviembre.

Periodo recomendado de aplicación de la evaluación: desde el 11 al 22 de noviembre.

Recuerda:

Para obtener las evaluaciones en formato impreso, se requieren de 15 a 20 días hábiles, a partir de la inscripción.

Informes de resultados:
A partir de los resultados de esta evaluación, se entrega un informe por prueba aplicada que reporta el desempeño del curso identificando el porcentaje de logro en cada habilidad y contenido evaluados, con un detalle por estudiante para cada pregunta.
Incluye resultados por categoría de preguntas y el Tablero Maestro Aptus con el detalle por estudiante para cada pregunta.

Si quieres revisar cómo se ven estos resultados, no te pierdas el próximo video: https://www.youtube.com/watch?v=dEcQ8q9S954

Comparación con otros establecimientos:

• Los datos entregados por la Prueba de Nivel (PDN) permiten a docentes y directivos comparar los resultados generales de sus estudiantes con el resultado promedio de un subconjunto de otros establecimientos educacionales.
• Adicionalmente, permite comparar con la desviación estándar de los resultados obtenidos por la Red de Colegios SIP.
• Este análisis comparativo permite a los directivos tener una mirada general del desempeño de su colegio con respecto a otros.

Al contratar evaluaciones en formato digital, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento imprime las evaluaciones y hojas de respuestas.
2. La corrección de las evaluaciones se lleva a cabo mediante la aplicación «Aptus Corrector».

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

Al contratar evaluaciones en formato impreso, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento recibe las evaluaciones y hojas de respuestas impresas.

2. Para la corrección, el establecimiento reenvía las hojas de respuestas a Aptus para su revisión.

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

La adquisición de nuestras evaluaciones se encuentra dirigida exclusivamente a instituciones educativas y está pensada para su implementación con cursos completos. Lamentablemente, no ofrecemos la venta de evaluaciones a personas particulares.

Si estás interesado en incorporar evaluaciones para cursos y asignaturas específicas, te invitamos a añadirlas al cotizador para recibir una estimación de costos. Al completar el formulario, obtendrás una cotización estándar con precios de referencia. Posteriormente, un miembro de nuestro equipo se pondrá en contacto contigo para ofrecerte una cotización precisa y ajustada a las necesidades de tu institución.

Los precios pueden variar según la realidad de cada establecimiento.