Prueba de nivel 2° semestre 2024 - 5° básico Matemática

La prueba de nivel 2024 segundo semestre 5° básico Matemática evalúa los siguientes objetivos de aprendizaje:

Eje Números y operaciones:

• OA01: Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos y menores que 1.000 millones:
  • Identificando el valor posicional de los dígitos.
  • Componiendo y descomponiendo números naturales en forma estándar y expandida aproximando cantidades.
  • Comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico.
  • Dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales.
• OA03: Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por números naturales de dos dígitos:
  • Estimando productos.
  • Aplicando estrategias de cálculo mental.
  • Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando el algoritmo.
• OA04: Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito:
  • Interpretando el resto.
  • Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones.
• OA06: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas:
  • Que incluyan situaciones con dinero
  • Usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al 10.000
• OA07: Demostrar que comprenden las fracciones propias:
  • Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
  • Creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo.
  • Comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica.
• OA10: Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10.
• OA11: Comparar y ordenar decimales hasta la milésima.
• OA13: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima.

Eje Patrones y álgebra:

• OA14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones.
• OA15: Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica.

Eje Geometría:

• OA17: Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D:
  • Que son paralelos.
  • Que se intersectan.
  • Que son perpendiculares.
• OA18: Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la reflexión y la rotación en cuadrículas y mediante software geométrico.

Eje Medición:

• OA19: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas.
• OA21: Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro, el área o ambos, y sacar conclusiones.
• OA22: Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares, aplicando las siguientes estrategias:
  • Conteo de cuadrículas.
  • Comparación con el área de un rectángulo.
  • Completar figuras por traslación.

Eje Datos y Probabilidades:

• OA23: Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.
• OA24: Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento por sobre la base de un experimento aleatorio, empleando los términos seguro – posible – poco posible – imposible.
• OA26: Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra simple y gráficos de línea y comunicar sus conclusiones.

Las preguntas son mayoritariamente de opción múltiple, pero en algunas pruebas se han incluido hasta 3 preguntas de desarrollo con la finalidad de poder reportar los indicadores del PME-SEP. Para estas preguntas, los docentes deben utilizar la rúbrica de corrección entregada por Aptus para traspasar las respuestas de los estudiantes a las hojas de respuesta.

La cantidad de preguntas varía entre 19 y 35.

Si accedes a la prueba de nivel en formato digital, considera las siguientes fechas:

• Fecha en que las evaluaciones estarán disponibles en la plataforma de gestión pedagógica Aptus: 4 de noviembre.
• Periodo recomendado de aplicación de la evaluación: desde el 11 al 22 de noviembre.

Si accedes a la Prueba de Nivel en formato impreso considera las siguientes fechas:

Fecha máxima para comprar las evaluaciones: 6 de septiembre.

De esta manera, conseguimos imprimir y enviar las evaluaciones a tu institución dentro del plazo establecido.*

Fecha de envío de las evaluaciones a tu establecimiento: desde el 28 de octubre al 8 de noviembre.

Periodo recomendado de aplicación de la evaluación: desde el 11 al 22 de noviembre.

Recuerda:

Para obtener las evaluaciones en formato impreso, se requieren de 15 a 20 días hábiles, a partir de la inscripción.

Informes de resultados:

• A partir de los resultados de esta evaluación, se entrega un informe por prueba aplicada que reporta el desempeño del curso identificando el porcentaje de logro en cada habilidad y contenido evaluados, con un detalle por estudiante para cada pregunta.
• Incluye resultados por categoría de preguntas y el Tablero Maestro Aptus con el detalle por estudiante para cada pregunta.

Si quieres revisar cómo se ven estos resultados, no te pierdas el próximo video: https://www.youtube.com/watch?v=dEcQ8q9S954

Comparación con otros establecimientos:

• Los datos entregados por la Prueba de Nivel (PDN) permiten a docentes y directivos comparar los resultados generales de sus estudiantes con el resultado promedio de un subconjunto de otros establecimientos educacionales.
• Adicionalmente, permite comparar con la desviación estándar de los resultados obtenidos por la Red de Colegios SIP.
• Este análisis comparativo permite a los directivos tener una mirada general del desempeño de su colegio con respecto a otros.

Al contratar evaluaciones en formato digital, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento imprime las evaluaciones y hojas de respuestas.
2. La corrección de las evaluaciones se lleva a cabo mediante la aplicación «Aptus Corrector».

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

Al contratar evaluaciones en formato impreso, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento recibe las evaluaciones y hojas de respuestas impresas.
2. Para la corrección, el establecimiento reenvía las hojas de respuestas a Aptus para su revisión.

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

La adquisición de nuestras evaluaciones se encuentra dirigida exclusivamente a instituciones educativas y está pensada para su implementación con cursos completos. Lamentablemente, no ofrecemos la venta de evaluaciones a personas particulares.

Si estás interesado en incorporar evaluaciones para cursos y asignaturas específicas, te invitamos a añadirlas al cotizador para recibir una estimación de costos. Al completar el formulario, obtendrás una cotización estándar con precios de referencia. Posteriormente, un miembro de nuestro equipo se pondrá en contacto contigo para ofrecerte una cotización precisa y ajustada a las necesidades de tu institución.

Los precios pueden variar según la realidad de cada establecimiento.