Ciclos abiertos de capacitación:
Este curso está disponible en los siguientes ciclos abiertos de formación continua:
Santiago:
Necesidades educativas especiales (NEE): Acompañamiento para la inclusión de estudiantes
Este curso busca entregar herramientas para implementar estrategias de acompañamiento a nivel emocional y académico que respondan a las necesidades particulares de estudiantes con discapacidad intelectual y del desarrollo (trastornos del espectro autista, trastorno de déficit de atención/hiperactividad, dificultades del aprendizaje, síndrome de Rett).
Buscamos apoyar a docentes que trabajan con estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
¿Por qué vivir la experiencia formativa Aptus?
Porque los cursos Aptus te entregan herramientas concretas aplicables desde el primer día y te brindan prácticas pertinentes a tu realidad. Disfruta de la libertad de aprender al ritmo y disponibilidad de tu equipo de docentes. Basada en evidencia, la metodología de calidad Aptus garantiza un proceso de aprendizaje riguroso, respaldado por un equipo de formadores excepcionales.
Detalles del producto
Revisa las principales características de este curso de capacitación
Si bien Chile se ha hecho parte de diversas acciones que apuntan a promover inclusión de los estudiantes con NEE, como la Convención sobre los derechos del niño (UNICEF, 2006) y la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2008), existe un desconocimiento de cómo llevar estas ideas a la práctica. Así, algunas de las maneras en las que se ha intentado llevar estas declaraciones a las escuelas es a través de normativas legislativas, como el Decreto 170 (2009), Ley 20.422 (2010), Decreto 83 (2015) y Ley TEA (2023). Sin embargo, en la actualidad sigue existiendo un desafío implementar un reglamento o herramientas concretas para que la comunidad docente pueda llevar a cabo esta inclusión y atender a estudiantes que presentan diferentes necesidades como las derivadas de la discapacidad intelectual y del desarrollo (como deltrastorno de déficit de atención/hiperactividad o trastornos del espectro autista entre otros).
En ese contexto, el presente curso busca que los docentes fortalezcan sus conocimientos sobre la discapacidad intelectual y del desarrollo desde un enfoque de derecho y que sean capaces de utilizar el modelo de apoyos para responder a las necesidades de los estudiantes y facilitar su inclusión en el contexto escolar, tanto a nivel emocional como académico.
Así, esta acción formativa responde a lo establecido en los dominios A, B y C de los Estándares de la profesión docente: Marco para la Buena Enseñanza (2021). A saber, aquellos estándares referidos a que los docentes sean capaces de:
- Identificar las necesidades educativas de sus estudiantes y considerar su contexto educativo, familiar, social y cultural en el proceso de enseñanza que preparen para que efectivamente atienda a las diferencias individuales de cada estudiante.
- Reconocer y valorar la diversidad tanto para fomentar una buena convivencia como un buen ambiente de aprendizaje.
- Tener altas expectativas de todos sus estudiantes, y que realice acciones para asegurar que todos ellos estén motivados y desafiados académicamente.
Los contenidos que se revisarán son:
Módulo 1: Discapacidad y NEE en Chile
Sesión 1: Derribando mitos acerca de la discapacidad
- ¿Qué es la discapacidad?
- Tipos de discapacidad.
- Discapacidad intelectual.
- Discapacidad del desarrollo (Trastorno de déficit de atención/hiperactividad, Trastornos del espectro autista, Dificultades del aprendizaje, Síndrome de Rett).
- ¿Qué creencias están detrás del lenguaje que utilizamos para referirnos a la discapacidad?
- Problematización del vocabulario usado.
Sesión 2: Enfoques de aproximación a la discapacidad
- ¿Cómo entendemos el rol de la sociedad en relación a la discapacidad?
- Enfoques: biomédico, social, biopsicosocial, de derechos.
- Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2008).
Sesión 3: Evolución del sistema chileno de educación
- ¿Cómo hemos educado a los estudiantes con discapacidad hasta el momento?: De la exclusión, pasando por la integración, a la inclusión.
- Decreto 170 (2009), Ley 20.422 (2010), Decreto 83 (2015), Ley TEA (2023).
- ¿Cómo se organiza el sistema educativo actual?
- Modalidades de educación: educación especial, regular y hospitalaria.
- Estudiante con discapacidad como un sujeto de derecho: implicancias para la
labor docente. - Desafío transversal a la educación: Modelo de apoyos co-construídos.
Módulo 2: Inclusión escolar a nivel emocional
Sesión 4: Gestión del aula diversa
- ¿Qué es mejor; integración o inclusión?
- ¿En base a qué gestionamos el aula diversa a nivel emocional?
- Conducta adaptativa y modelo de apoyos.
- Apoyos razonables a realizar a nivel de participación.
- Apoyos razonables a realizar a nivel de socialización.
Sesión 5: Comprensión de las conductas que nos desafían
- ¿Qué pasa en el docente cuando se enfrenta a conductas que lo desafían?
- Rol del docente y del equipo de apoyo PIE.
- Acompañamientos de las emociones de mis estudiantes con discapacidad intelectual y discapacidad del desarrollo (Trastorno de déficit de atención/hiperactividad, Trastornos del espectro autista, Dificultades del aprendizaje, Síndrome de Rett).
- ¿Cómo dar sentido a las conductas que nos desafían y planificar acciones preventivas?
- Análisis funcional de la conducta.
- Intervención preventiva enfocada en la anticipación.
Módulo 3: Inclusión escolar a nivel académico
Sesión 6: Diversificación de la enseñanza
- ¿Qué podemos aprender y adaptar acerca del Diseño universal (DUA)?
- ¿En base a qué gestionamos el aula diversa a nivel emocional?
- Conducta adaptativa y modelo de apoyos
- Apoyos razonables a realizar a nivel de comunicación oral, comunicación escrita yde procesos de enseñanza.
Módulo 4: Aprendizajes
Sesión 7: Consolidación de los aprendizajes
- Principales aprendizajes a través del curso.
Sesión 8: Contextualización de los aprendizajes
- Planificación y simulación de la implementación de lo aprendido.
Sesión 9: Evaluación de los aprendizajes
- Autoevaluación formativa.
- Evaluación del curso.
Contarás con el respaldo de un equipo excepcional durante todo el proceso.
Las clases son dictadas por múltiples de nuestros formadores expertos, validados en Registro ATE y Sence.
Un ayudante acompaña a los participantes, atendiendo inquietudes técnicas y administrativas.
El curso de capacitación ofrece:
- Estrategias aplicables inmediatamente a tu entorno educativo para un impacto directo en el aprendizaje de los estudiantes.
- Formadores expertos: una red de más de 100 formadores con validación en Registro ATE y SENCE.
- Plataforma Moodle que optimiza el proceso pedagógico.
- Certificación y diploma para los participantes, junto con un informe final si el curso se realiza en el propio establecimiento.
- Soporte técnico a través de un equipo de ayudantes.
- Entrega de material didáctico utilizado durante el curso.
Te dejamos toda la información que necesitas relacionadas a pagos y modalidades de compra:
- Código SENCE: 1238055490
Tenemos distintas formas de pago:
- Particular.
- Recursos PIE.
- Recursos SEP.
- Recursos FAEP.
- Fondos Bicentenario.
Y existen distintas modalidades de compra:
- Licitación.
- Compra Ágil (*solo en casos particulares).
Si tienes dudas del proceso, escríbenos a capacitacion@aptus.org y te guiaremos en todo el proceso.
Requisitos para ejecución en el establecimiento:
Para realizarlo en tu propio establecimiento, necesitas:
- Lugar cerrado con silla y mesa para cada participante.
- Espacio físico que cumpla con la reglamentación de la autoridad sanitaria (aforo, alcohol gel, etc).
Requisitos para aprobación del curso:
Para aprobar el curso, el participante debe cumplir con los siguientes requisitos:
- 75% de asistencia a clases.
- Calificación mayor a 4 en las evaluaciones del curso.
- Entrega de la autoevaluación.
El acompañamiento en la implementación de lo aprendido busca guiar a los líderes instruccionales en la priorización y secuenciación de acciones, asegurando la correcta implementación de lo aprendido durante el curso.
Al agregar el curso al cotizador, déjanos en comentarios que te interesa cotizar este acompañamiento y conversemos la mejor alternativa para tu establecimiento.
Financiamiento y opciones de pago
En Aptus, nuestro objetivo es asegurar que cada estudiante en Chile tenga la oportunidad de acceder a una educación de calidad. Por esta razón, estamos comprometidos a garantizar que nadie quede excluido. Si estás buscando opciones de financiamiento o deseas explorar las diferentes posibilidades de pago y becas disponibles, estamos aquí para conversar contigo. Agrega al cotizador los productos que te interesan y completa los datos que se solicitan en el formulario de cotización. ¡Así tendremos más información para entregarte la mejor propuesta!Si aún tienes dudas, déjanos tus datos y te contactaremos.