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Artículo: La arquitectura cognitiva y el diseño instruccional: 20 años después

Educational Psychology Review: John Sweller, Jeroen J.G. van Merriënboer & Fred Paas.

Agosto 2020.

Este documento académico presenta una revisión conceptual de la investigación, dentro del campo de la ciencia del aprendizaje, sobre la teoría de la carga cognitiva considerando sus implicancias para la práctica docente.

 

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