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Detalles seductores en las aulas: ¿cuándo un “meme” puede aportar al aprendizaje?

Este documento es un resumen de lo que plantea la investigación sobre los «detalles seductores», es decir sobre aquella información adicional que los docentes suelen entregar con un fin de entretenimiento o para atraer la atención de los estudiantes. Aunque sea con las mejores intenciones, la investigación empírica ha demostrado que muchas veces estos detalles pueden ser más perjudiciales que benéficos para el aprendizaje, en tanto la atención es un proceso muy fácil de perturbar, y queremos que esté invertida en lo más importante.

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