Artículos de investigación

Este artículo propone un marco de aplicación de diseño instruccional en base a la ciencia del aprendizaje y la investigación en educación sobre cómo promover la conexión de conocimientos para lograr una comprensión profunda y transferible de los contenidos. Esto es ejemplificado de forma práctica en el contexto de un curso universitario de estadística que enseñan los autores.