Artículos de investigación
Te invitamos a ver este video donde sintetizamos dos modelos complementarios, y ampliamente respaldados por la evidencia actual, que explican los procesos subyacentes a la lectura. La lectura es un proceso tan importante para el aprendizaje humano, que es fundamental comprender sus fundamentos cognitivos para poder derivar implicancias concretas para su enseñanza efectiva.
En esta publicación te invitamos a observar un video sobre cómo los científicos cognitivos entienden los procesos necesarios para poder leer de forma exitosa.
La lectura es un proceso tan importante para el aprendizaje humano, que es fundamental comprender sus fundamentos cognitivos para poder derivar implicancias concretas para su enseñanza efectiva.
Los puntos clave del video son:
- La lectura es una habilidad difícil de adquirir.
- La lectura busca comunicar ideas a través del tiempo y el espacio.
- En este sentido, la decodificación y la comprensión son dos procesos fundamentales para lograr el objetivo de la lectura.
- Existen dos modelos complementarios, y ampliamente respaldados por la evidencia actual, que explican esta habilidad:
- Modelo de la visión simple de la lectura: la comprensión lectora es un producto de la habilidad específica de decodificar el lenguaje (acceder al significado de los símbolos) y de la comprensión del lenguaje oral.
- Modelo de la cuerda de la lectura: la lectura competente solo se puede lograr con el entrelazamiento final entre las habilidades relacionadas al reconocimiento de palabras, y las enfocadas en la comprensión del lenguaje.
Material audiovisual complementario
Anson, A. (2020). ¿Cómo aprende a leer y escribir el cerebro de un niño? Conferencias researchEd 2020
Aptus (2020). Entrevista al autor de La mente lectora. Daniel Willingham. Conferencias researchEd 2020
Lecturas complementarias
Willingham (2021). ¿Enseñanza fonética? La controversia actual sobre la enseñanza de la lectura (obra publicada originalmente en 2020) [Blog]
Aptus (2021). Aprendizaje inicial de la lectura desde las ciencias cognitivas: ¿Qué ruta seguir? [Artículo]
Willingham, D (2020). La mente lectora. Una aproximación desde las ciencias cognitivas a cómo leemos. Disponible en Editorial Aptus (obra original publicada en 2017).